aujourd' hui

我在想，或許自我已經進入某種療癒狀態，於是回到不那麼匆忙的介面說話。

昨晚噩夢整夜，反反覆覆的驚醒、胸悶，腰椎居然在睡覺翻身時忽然拉動，典型的心理影響生理症狀，我知道自己又受傷了。

早上打開電視，新聞連遮掩也不，便把無差別殺人者的身家全部起底，甚至大喇喇地在板中校門對著一個不慎流露笑意的主任教官採訪著，一邊說著今天學生一如往常的上學，只是氣氛有些低靡，因為他們都知道了學校出了個犯案學長。

於是我仔細看著電視上高中生進校門的表情，就跟昨晚坐我正對面帶著耳機跟爸媽一起吃火鍋的國中女生一樣；就跟非自願補習但被爸媽逼來的學生一樣，面無表情。

甚至我仔細回想自己的高中生活，受到莫名排擠(或許也是種無聲霸凌)的高三那年，我的臉比他們臭上十倍。

心裡很難受。

我很害怕，昨晚看見新聞時我甚至在發抖，花了很久的時間才敢點開影片，腦袋有一部分茫然而空白，甚至我開始思考當學生問起這件事情時，我可以怎麼談。

教育這件事情，在台灣就某種程度而言，是傳授片面學科知識和過度正向思維的洗腦，對於缺發感受、沒有同理心、生活優渥不愁任何事情的封閉小孩來說，沒有使其生命開闊、讓自己認為自己是社會一分子的實際效益。當孩子出現異狀時，教育者只用片面的道德勸說逼學生就範、父母只用社會規範告訴孩子你要怎麼作、戀人們看著大家都怎麼著所以我們也應該如何如何......

但實際上，那說服不了人，反而會將人逼向另一個極端。

因此我只會提醒但從不願意要求學生必須在作文裡展現樂觀正面，因為受過巨大的傷害的人便會知道：在某些時刻，樂觀其實是壓垮人的最後一根稻草。

安全、喜歡、快樂、成就感，這些都不會憑空出現，也不會因為某一個人或社會集體的要求就美夢成真，一切，都需要當心的、有決斷力的看見自己和他人的處境，細細體會、真心付出而來。即便真心只換來絕情，也要發洩掉，不要以為什麼都是天註定然後自己吞下，越大的忍耐只會換來更大的反撲。

然後，我操起紙拖把，把家裡仔仔細細的打掃一遍，整理環境也整理自己，藉由日常生活的規律，讓自己緩緩思考標籤以下的問題，讓腦袋繼續思考。